【東大カレッジ・オブ・デザイン（CoD）】ビデオ課題・面接で9割が陥る「不合格の典型パターン」。デザインの言葉で自滅する受験生と、海外トップ大・外銀・商社まで圧勝する受験生の決定的な違い

アルファジーニアス代表　坂下絵美

こんにちは、アルファ・アドバイザーズCOO、アルファジーニアス代表の坂下絵美です。
女子学院から東京大学薬学部、東大大学院で脳科学を研究し、外資系製薬企業で研究開発をしたあと、コロンビア大学教育大学院で臨床心理学を学びました。今はアルファで教育・留学・海外大学・奨学金・受験のアドバイザリーと、語学・勉強・脳改革プログラムを担当しています。

さて、東京大学「UTokyo College of Design（東大カレッジ・オブ・デザイン：東大CoD）」の出願が締め切られ、ビデオ課題や面接選考に向けて、アルファ生も続々準備中。そしてご相談も多いです。

また、東大CoDを受験する受講生は、ハーバード、スタンフォード、コロンビア、米国リベラルアーツカレッジ、オックスブリッジといった海外トップ大学を併願している方も多いです。

今回は、ビデオ課題の提出まで残り約1週間となった今年の受験生、そして来年以降に東大CoDや海外トップ大学を目指す高校生・保護者の方に向けて、選考で「不合格になる人の典型パターン」と「合格を掴むための本質」をお伝えします。

なお、SATやIB、TOEFL等のスコアメイクやハード面の学習戦略については、また別記事にて詳しく解説します。今回は、合否の最後の決め手となるエッセイ・ビデオ課題・面接の本質に焦点を当てます。

1. 「デザイン」という言葉に踊らされるな

世間の一部では、東大CoDのような新設プログラムやあるいは「デザイン思考」を掲げるコンサルティングに対して、「横文字ばかりで嘘くさい」「結局、何をする場所なのかよくわからない」といった冷ややかな見方もあります。

私自身、東大卒業生の視点から見ても、そうした批判が出る理由はよくわかります。私もハードサイエンスをやっていましたし、「デザインで社会を良くする」「ヒューマン・センタード（人間中心）なシステムを作る」といった言葉は、響きこそきれいですが、中身が伴わなければただの薄っぺらいポエムで終わる、これは完全に同意します。

そして、東大CoDの選考で落ちる受験生の9割は、まさにこの「デザイン」という曖昧な言葉に踊らされて自滅しています。

2. 東大CoDのビデオ課題・面接で自滅する「4つの不合格パターン」

先日もアルファの個別指導で代表のTJ（入住）とともに受講生のビデオ課題戦略を練っていましたが、多くの受験生が陥る「不合格の典型パターン」は驚くほど共通しています。いま準備を進めている受験生は、自分が以下の罠にハマっていないか厳しくチェックしてください。

不合格パターン1：提出済みエッセイの「焼き直し・暗記朗読」型

すでに提出したエッセイの内容を、ただ英語で要約してカメラの前で読み上げるだけのパターンです。審査官はすでにあなたのエッセイを読んでいます。一般的な英語塾で文法だけを添削してもらい、きれいなスクリプトを丸暗記して話しても、目線や話し方で数十秒で見抜かれ、審査官の心は1ミリも動きません。

不合格パターン2：小手先の「アイデア発表会」型

「日常のこんな不便を、こういう仕組みで解決したい」と、自分が考えたアイデアの機能やユニークさばかりを一生懸命プレゼンするパターンです。はっきり言いますが、世の中の課題に対する「こうしたら良くなるのに」というアイデアや不満など、少し頭を使えば誰にでも思いつきます。アイデア自体の説明に終始する人は、その他大勢に埋もれて確実に落ちます。

不合格パターン3：「デザインやテクノロジーが好き」という自己満足型

「昔からアートやデザイン、テクノロジー（DTなど）を学んできて興味があるから、大学でもっと深めたい」「問題を見つけて改善するのが好きだから」という理由で止まっているパターンです。それは単なる個人の趣味や関心であって、社会変革ではありません。

不合格パターン4：最高峰の環境を使う必然性がない「表層的な東大志望」型

日本最高峰の知性とリソースが集まる「東京大学」という環境をどう使い倒すのかという視点が欠落し、「新しい学部で面白そうだから」「英語で学べるから」といった受け身の姿勢にとどまっているパターンです。

では、これらその他大勢の受験生と、アルファで圧勝する受講生は何が決定的に違うのでしょうか。

具体的な構成や見せ方のノウハウは個別指導の受講生だけの秘匿事項ですが、本質をひとことで言えば、「アイデアの優劣ではなく、なぜ他の誰でもない『あなた』がその社会変革を絶対に実行（エグゼキューション）しなければならないのか、という魂のWhy（動機）と、そのために東大CoDという最高峰の環境が不可欠である論理的必然性」が圧倒的な熱量で語られているかどうかに尽きます。

高校生でも思いつくような社会改善のアイデアが、なぜ現実の社会で実装されていないのか。それは、既存のルールや周囲の反対を乗り越えてでも「本気で実行に移すリーダー」が1%もいないからです。審査官が見ているのは、あなたがその「1%の実行者」になり得る人間かどうかという一点なのです。

3. 脳科学・心理学から見る「正解探し」の限界と、就活（外銀・商社）まで貫く本質

では、なぜ多くの優秀な高校生が、いざビデオ課題や面接になると上記のような「薄っぺらい優等生回答」しかできなくなるのでしょうか。

ここには、脳科学および心理学的なメカニズムが深く関わっています。日本の受験教育で優秀な成績を収めてきた学生ほど、脳の神経回路が「他人が作ったテストの正解を素早く見つけること（正解探し）」に過剰適応しています。そのため、「あなたは何を実現したいのか？」と問われた瞬間、無意識のうちに「大学の審査官にウケそうな、もっともらしい綺麗事」を前頭葉で捏造してしまうのです。

しかし、借り物の言葉や表層的な「便利にしたい」という動機には、自分自身の過去の原体験や感情（大脳辺縁系などの深い記憶）が伴っていません。だから「それでは、なぜそれを改善したいのですか」「見つけても放っておけばいいじゃないか」と一段深く突っ込まれた瞬間に、言葉に詰まってフリーズしてしまうのです。この「自分の脳の盲点（スコトーマ）」は、自分ひとりで考えていても、あるいは表面的な英語添削を受けても、絶対に外すことはできません。

そして、この「自分の原体験に根ざした本当のビジョン（Why）を引き出すこと」の価値は、大学入試だけにとどまりません。

従来の日本の受験のように、自分の頭で「社会で何を成し遂げたいか」を一度も考えないまま点数だけで東大に入るとどうなるか。大学に入ってから「将来やりたいことは、まあ、みんなが良いと言うからゴールドマン・サックスか三菱商事に入れればいいかな」と、就活でもまた他人の価値観に流されるだけの学生になってしまいます。そして皮肉なことに、そうやって「なんとなく」受けに来た東大生を、ゴールドマン・サックスや三菱商事の面接官は容赦なく落とします。

なぜなら、総合商社や外資系投資銀行などのトップ企業がエントリーシートや面接で最も重視しているのも、「あなたが周囲から反対されながらも、周りを説得して成し遂げた変革は何か。なぜそれをやろうと思ったのか」という「変革の動機と実行力」だからです。

つまり、東大CoDの選考も、ハーバードやコロンビアなどの海外トップ大学入試も、そして将来の一流企業の採用も、問われている本質は完全に同じなのです。10代のうちに「本当の社会変革とは何か」「自分は何のためにリーダーとして立つのか」を本気で考え抜き、自分の言葉で心から語れるようになることは、ただのお勉強エリートを遥かに凌駕する一生モノの資産になります。

4. 直前対策も、来年以降の準備も、自己流で消耗する前にアルファへ

小手先の英語表現や視覚資料の作り方などは、全体の最後の10%に過ぎません。残りの90%は、あなたの中に眠る「本当のWhy（動機）」を引き出し、過去の経験から将来の社会変革、そして東大CoDや海外トップ大で学ぶ必然性までを、一本の揺るぎないストーリーとして貫くことにあります。

今年の東大CoD受験生へ

ビデオ課題の提出まで残り約1週間。エッセイをなぞるだけの動画や、単なるアイデア説明を出そうとしていませんか？まだ間に合います。あなたのアイデアと原体験を統合し、審査官が「この学生は本物の変革者になる」と確信するプレゼンへと一気に引き上げます。

来年以降に東大CoD・海外トップ大学を目指す高校生・保護者の方へ

直前に慌てて「それっぽい課外活動」や「デザインっぽいアイデア」を作っても通用しません。早い段階から自分のコアとなるビジョンを策定し、東大CoDはもちろん、世界のトップ大学やその先のグローバルキャリアまで圧勝できる一貫した戦略を一緒に作り上げましょう。

今すぐアルファジーニアスに相談だ

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坂下絵美

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著者プロフィール

◼︎坂下絵美（Emi Sakashita）
女子学院卒業後、東京大学に現役進学、東京大学薬学部・東京大学大学院薬学系研究科にて、脳機能・記憶・うつ等（海馬）の研究に従事。卒業後は製薬系企業での抗うつ薬等中枢神経系の新薬開発に従事。コロンビア大学大学院（臨床心理学専攻）にて認知行動療法や発達心理学等、うつや引きこもりに関する研究に従事。アルファ・アドバイザーズCOO、また脳科学、臨床心理学に基づくオンラインサポート「メンタルラボ」代表も務める。
幼少期には公文式で４学年先以上、小学校入学前に小学校４年までの算数をマスター、中学受験でも最高効率の勉強方法により最小の勉強時間（受験前日までテレビ鑑賞を満喫）で女子学院に合格、大学時代も塾講師、家庭教師として30名以上の生徒を御三家合格に導く指導力を持つ。東京大学で研究した脳機能・記憶のメカニズムをベースに、製薬企業では抗うつ薬の開発に携わり、さらにコロンビア大学大学院で臨床心理学を学び、認知行動療法や発達心理学の知見を深めている。脳科学と心理学の知見を活かし、一人ひとりの学習スタイルに合わせたパーソナライズされたプログラムを提供。まさにあなたの知能と思考、可能性を最大化する「学びのパートナー。」「最速で最高の結果を出す効率的な学び方」についてアルファ受講生から高い評価を得ている。

◼︎アルファ代表TJプロフィール
TJ：住友商事株式会社（主計部にて本社及び関係会社800社超の予算・決算・業績管理、IR業務に従事。米国住友商事（NY）における研修生として選抜（最年少）住友商事出資の米国電炉事業会社再生等に従事。プロジェクト・ファイナンス部にて、開発途上国におけるインフラストラクチャー・プロジェクト向け大型ファイナンス組成やジュピターテレコム向けファイナンス組成等に従事。欧米MBAプログラム派遣生に選抜）シカゴ大学ビジネススクール(MBA) 留学（ファイナンス、アントレプレナーシップ、オーガニゼーション・マネジメントを専攻）。シカゴ大学日本人会（The University of Chicago Japanese Association）ファウンダー。シカゴ大学ビジネススクール初の「JAPAN TRIP」企画・実行（その後毎年恒例となる）。ゴールドマン・サックス証券株式会社 投資銀行部門 勤務（メディア、消費財等分野における数々のM&Aアドバイザリー、資金調達（IPO含む）サポートに従事。プライベートエクイティ投資及び事業再生サポート業務に従事。）経済同友会 第四回起業塾 塾生(応募200名以上の中から、6名の塾生の一人に選抜。ハーバード、スタンフォード等欧米アジアトップMBA、大学院、大学、ボーディングスクール合格者多数輩出。三菱商事、マッキンゼー、ゴールドマン・サックス、ブラックロック、Google、BIG4コンサル／FAS、電通、トヨタ、三菱UFJ銀行、野村證券などトップ企業内定等の指導実績多数。TOEFL、GMAT、IELTS、GREの個別指導も徹底的にやりきる指導に定評あり。ゴールを設計し、ゴールを達成させるために比類ないクオリテイを求めることで高い評価を得ている。TJをアドバイザーにつけたいという依頼が殺到している。